Biografía de Joachim Heinrich Campe

C. asistió a la escuela del monasterio en Holzminden, estudió teología en Helmstedt y Halle y trabajó desde 1769 como tutor en la casa de Humboldt en Tegel. En 1773 se convirtió en capellán de campo en Potsdam. Allí se le encargó elaborar un plan de educación para el príncipe heredero prusiano. En 1775 regresó a Tegel como educador de Wilhelm y Alexander von Humboldt.

En 1776 fue predicador en la Heiliggeistkirche de Potsdam por un corto tiempo, luego, a petición del Príncipe de Dessau, se unió al Filantropado de Basedow como educador y co-curador, y hacia el final del año asumió la dirección de la institución en lugar de Basedow. En 1777 huyó de la «Erziehungsfabrik» de Dessau y abrió su propia institución educativa familiar en Hammerdeich, cerca de Hamburgo, que entregó a Ernst Chr. Trapp al cabo de cuatro años para poder dedicarse a la obra literaria.

El escritor más prolífico de la filantropía

Herzog( Karl Wilhelm Ferdinand lo llamó a Braunschweig en 1786, donde iba a reformar el sistema escolar estatal con Trapp y Stuve. La empresa, que fue apoyada por el espíritu de la Ilustración, fracasó debido a la resistencia de los estamentos conservadores y el clero ortodoxo. En 1787 C. se fundó el Braunschweigische Schulbuchhandlung.

En 1789 viajó con Wilhelm von Humboldt a París. En 1792 recibió la carta de ciudadanía honoraria de la República Francesa. Tras el fracaso de una misión política como diputado de Braunschweig en Kassel en 1807, C. pasó el resto de su vida en una finca antes de Braunschweig, que él mismo había plantado con 33.000 árboles. C. fue el escritor más prolífico de la filantropía y fue el primero en poner la impresión de libros al servicio de la ilustración educativa de amplios sectores de la población.

Las mentes más importantes de su tiempo

Con su Robinson creó la primera escritura juvenil específica. El trabajo de revisión de 16 volúmenes que editó es el primer intento de presentar el conocimiento pedagógico de forma crítica en un manual. Además de una traducción de los pensamientos de Locke sobre la educación, contenía la primera edición completa en alemán de Emile von Rousseau. La enciclopedia escolar ofrecía por primera vez una colección sistemática de libros escolares.

Los esfuerzos de C. para purificar el idioma alemán de palabras extranjeras y enriquecerlo con nuevas palabras también surgieron de intenciones educativas. Sus diccionarios son uno de los primeros ejemplos de investigación en el área de la lengua alemana. C. estuvo en contacto con las mentes más importantes de su tiempo, como Klopstock, Claudio, Lessing y Kant.

En 1798 organizó la entrega del diploma civil de la República Francesa para Schiller. El hecho de que se ganara la burla de algunos contemporáneos, como la Xenia de Schiller y Goethe, por la forma de sus escritos para los jóvenes, especialmente Robinson, y por su exagerado purismo lingüístico, no fue en absoluto perjudicial para el éxito de sus escritos y su reputación europea. Su fama pedagógica pronto se desvaneció ante Pestalozzi, que nació el mismo año que C.

Obras

Robinson el Joven, Hamburgo 1779, 271833 (Excedente en todos los idiomas europeos, i. a. 5 francés);paternal Consejo a mi hija, Brunswick 1782; Teofrén o asesor experimentado para jóvenes inexpertos, Tubinga 1783;
Revisión general de todo el sistema escolar y educativo, 16 volúmenes, Hamburgo 1785-91; Wb. z. Erklärung und Verdeutschung d. fremden Ausdrücke aufgedrungenen unserer Sprache, 6 T., 1801-04; Wb. d. dl. Lengua, 5 T., 1807-12; Todos los errores de los niños y jóvenes, ed. de la última mano, 1817.

 

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